Documents SOFRASIMS

Sélection d’articles :

– Standards de bonnes pratiques de l’Association des formateurs de patients standardisés (ASPE) :
https://www.aspeducators.org/assets/ASPE%20SOBP%20French%20Translation.pdf
– La simulation avec des moyens limités : des possibilités pédagogiques sans limites : https://sofrasims.org/wp-content/uploads/2020/10/editorial-Ped-Med.pdf
– Référentiel sur l’élaboration de scénarios de simulation en immersion clinique :
https://sofrasims.org/wp-content/uploads/2019/10/Référentiel-Scenario-Simulation-Sofrasims.pdf
– Aide cognitive pour scénariser une session de simulation en santé :
https://sofrasims.org/wp-content/uploads/2019/10/scenario-SOFRASIMS.pdf
– Simulation en santé, réflexions et propositions : rapport de la conférence des doyens de médecine
https://sofrasims.org/wp-content/uploads/2022/06/SYNTHESE-SIMULATION-3-GROUPES-VF.pdf
– Place de la simulation en lien avec les compétences, référentiels et méthodes de simulation : https://sofrasims.org/wp-content/uploads/2022/06/ANNEXE-1.pdf
– Compétences génériques professions soignantes, médicotechniques et de rééducation : https://sofrasims.org/wp-content/uploads/2022/06/ANNEXE-2.pdf
– La place de l’Université dans la certification périodique des professionnels de santé : https://sofrasims.org/wp-content/uploads/2022/06/ANNEXE-3.pdf
– Eléments de réflexions sur le financement de l’enseignement par la simulation dans la réforme du 3ème cycle des études médicales :
https://sofrasims.org/wp-content/uploads/2022/06/ANNEXE-4.pdf

Comité pédagogie :

– Compétences transmises lors des Formations Courtes de Formateurs en Simulation en Santé. Référentiel :
https://sofrasims.org/wp-content/uploads/2020/01/Recommandations-dexpert-Formations-Courtes-de-Formateurs-en-Simulation-nov-2018.pdf
– Intérêts de l’apprentissage par simulation en soins critiques :
https://sofrasims.org/interet-de-lapprentissage-par-la-simulation-en-soins-critiques/
– Évaluation sommative et simulation en santé :
https://sofrasims.org/wp-content/uploads/2021/04/GTFCS-GUI_Evaluation-Sommative-et-Simulation-en-Sante-Fev2021.pdf
– État des lieux de l’emploi des jeux sérieux pour la formation des professionnels de santé :
https://sofrasims.org/wp-content/uploads/2021/01/Referentiel-Jeux-serieux-Dec-2020.pdf

– Bulletin pédagogique n°1 – Raisonnement clinique en santé :
https://sofrasims.org/bulletin-pedagogique-n1-juillet-2020-raisonnement-clinique-en-sante/
– Bulletin pédagogique n°2 – Test de concordance de script :
https://sofrasims.org/wp-content/uploads/2020/10/Bulletin-Pedagogique-02-Test-de-concordance-de-script.pdf
– Bulletin pédagogique n°3 – Les examens cliniques à objectifs structurés (ECOS) :
https://sofrasims.org/wp-content/uploads/2021/01/Bulletin-Pedagogique-03-ECOS.pdf
– Bulletin pédagogique n°4 – Jeux Sérieux (Serious Game) en santé :
https://sofrasims.org/wp-content/uploads/2021/04/Bulletin-Pedagogique-04-Jeu-serieux-1.pdf
– Bulletin pédagogique n°5 – Méthode d’Intégration Guidée par le Groupe (MIGG)
https://sofrasims.org/wp-content/uploads/2021/07/Bulletin-Pedagogique-05-Methode-dIntegration-Guidee-par-le-Groupe-MIGG.pdf
– Bulletin pédagogique n°6 : Apprentissage en interprofessionnalité
https://sofrasims.org/wp-content/uploads/2021/10/Bulletin-Pedagogique-06-Apprentissage-en-interprofessionnalite.pdf
– Bulletin pédagogique n°7 – Apport de la vidéo lors du débriefing dans l’apprentissage
https://sofrasims.org/wp-content/uploads/2022/02/Bulletin-Pedagogique-07-Apport-de-la-video-lors-du-debrefing-dans-lapprentissage.pdf
– Bulletin pédagogique n° 8 – avril 2022 – Méthodes d’évaluation des compétences des apprenants
https://sofrasims.org/wp-content/uploads/2022/05/Bulletin-Pedagogique-08-Methode-devaluation-des-competences-des-apprenants.pdf
– Bulletin Pédagogique n°9 – Juillet 2022 – Stress, Performance et Apprentissages
https://sofrasims.org/wp-content/uploads/2022/07/Bulletin-Pedagogique-09-Stress-performance-et-apprentissages-V2.pdf 

Groupe de recherche de la SoFraSimS (CoReSims) : sélection d’articles
– CoReSimS – Lignes directrices et éléments essentiels à propos du briefing :
https://sofrasims.org/coresims-lignes-directrices-et-elements-essentiels-a-propos-du-briefing/
– CoReSimS – Commentaire d’article janvier 2021 – Simulation-based mastery learning improves patient and caregiver ventricular assist device selfcare skills, a randomized pilot trial :
https://sofrasims.org/wp-content/uploads/2021/01/2020-12_Guillouet_Barsuk-2019.pdf
– CoReSimS – Commentaire d’article janvier 2020 – Comparing the Learning
Effectiveness of Healthcare Simulation in the Observer Versus Active Role:
Systematic Review and Meta-Analysis :
https://sofrasims.org/coresims-commentaire-darticle-janvier-2020-comparing-the-learning-effectiveness-of-healthcare-simulation-in-the-observer-versus-active-role-systematic-review-and-meta-ana/

– CoReSimS – Commentaire d’article novembre 2019 – Managing psychological safety in debriefings: a dynamic balancing :
https://sofrasims.org/coresims-commentaire-darticle-novembre-2019-managing-psychological-safety-in-debriefings-a-dynamic-balancing/
– CoReSimS – Commentaire d’article octobre 2019 – Simulation in pharmacy
education to enhance interprofessional education :
https://sofrasims.org/wp-content/uploads/2019/10/2019-10_Darrodes_Kayyali-et-al_2018.pdf
– CoReSimS – Commentaire d’article septembre 2019 Florence Policard, « Facilitation et simulation clinique : modalités de l’activité de guidage dans la situation simulée chez les formateurs en soins infirmiers » :

https://sofrasims.org/coresims-commentaire-darticle-septembre-2019-florence-policard-facilitation-et-simulation-clinique-modalites-de-lactivite-de-guidage-dans-la-situation-simulee-chez-les-formateur/
– CoReSimS – Commentaire d’article Difficult debriefing situations: A toolbox for simulation educators :
https://sofrasims.org/wp-content/uploads/2019/06/Présentation-article-Grant-et-al.pdf
Risque infectieux et simulation en santé
http://cpias-occitanie.fr/wp-content/uploads/2021/06/Guide-version-V-Finale.pdf